Excusas

¿A qué me suena esa palabra?

Ah! ya sé, a lo que escuché hoy al entrar en la clase. Parecían abejitas revoloteando en mis oídos. Todas juntas y contando cosas diferentes.

Excusas, excusas, excusas...........

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  Bueno, como en estos casos lo mejor es no escuchar, no he escuchado nada de lo que han dicho. Antes del lunes quiero toda la tarea por la vía que mejor les parezca (correo, blog personal, o wiki del grupo).
  
  
  
  Clase de Audacity.
  
  grabamos dos saludos en pistas diferentes, les pusimos efectos, amplificamos una y otra para oír la diferencia, las mezclamos, silenciamos una pista para trabajar con la otra, cortamos partes, copiamos y pegamos otras, ...............

1. se dedicaron a "jugar" con los sonidos y con diferentes pistas.



2. 

Nota extra:Les he propuesto un reto. Intentando trabajar las competencias, les he pedido que:

1. Cambien la plantilla de su blog, pero no por una que aparezca en la lista de blogger cuando la creamos, y tampoco es añadir imágenes a la que tenemos. Es "buscar" cómo cambiar la plantilla a mi blog, buscar una que les guste y llevarlo a cabo.



2. Pongan una "nube de etiquetas" lo que nos permitirá ir a la entrada que nos interese de todas las que hemos creado, de forma más rápida. Es como un buscador de entradas.



3. Coloquen una imagen gif en movimiento como separador.




5. Coloquen en las entradas una música de fondo que comience de manera automática al abrir el blog.

Bueno, no desesperen si no lo pueden hacer, aunque se pierdan la nota extra, ya lo explicaré todo más adelante. Pero por favor! inténtenlo.

Demuéstrenme de lo que son capaces.

Vida: Lección 4

"Hace unos meses visitando un gran centro comercial, me topé con una zona de menaje de cocina fantástica. Los diseños actuales y la excelente decoración de aquella sección me eclipsaron completamente. De buena gana hubiera tirado por el balcón todos los utensilios de mi cocina para cambiarla enterita por aquellas maravillas. Como la economía no da para mucho, decidí llevarme un trocito de aquella belleza y compré un azucarero. No lo necesitaba, pero el precio era razonable, y sus formas envolventes, su color cromado y negro me enamoraron al instante.

Al llegar a casa rápidamente guardé el azucarero viejo (incluso pensé tirar esa antigualla)
Bastó que lo utilizara dos veces para darme cuenta de mi error. Era incómodo de usar. Tenía una abertura muy estrecha, la capacidad de azúcar que le cabía era mínima, y la tapa había que sujetarla con una mano para poderlo utilizar, porque pesaba en exceso. Tampoco permitía dejar una cucharita dentro, con lo cual era fastidioso su uso. Para colmo, esas formas minimalistas y supermodernas, contrastaban escandalosamente con la decoración desfasada de mi cocina, digamos que el azucarero parecía un extraterrestre entre mis viejos muebles y cacharros. Aun así lo utilicé una temporada , encabezonada en que debía de acostumbrarme a aquella "preciosura", hasta que un día por fin, harta de ese fastidio,y aceptando mi error, me decidí a cambiarlo por mi viejo y comodísimo azucarero de siempre.

Acuérdate de esta historia, porque todo en la vida funciona igual, y cuando elijas utensilios para tu día a día, ropa para tu cuerpo, incluso pareja para tu vida, plantéate si es la adecuada para tu "cocina". No te dejes deslumbrar por "azucareros " perfectos, porque quizás no sean éstos los que más utilidad puedan ofrecerte, ni los que mejor "combinen" con tu persona, tu familia o tu manera de vivir (y sobre todo piénsalo bien antes de tirar tu "azucarero" viejo).

by Firenze

Audacity - Wiki

Hoy en clase hemos seguido con el audacity, les he explicado los efectos que se pueden aplicar y les he dicho que "jueguen" un poco en su casa con ellos. Hemos probado el cambio de velocidad, realzar frecuencias de graves, revertir,eco, fade in, fade out....
TAREA: grabar un saludo del estilo: "Hola, me llamo...... y estudio en el IES Los Naranjeros" o algo similar. A esta grabación deben aplicarle, por separado, tres efectos diferentes y guardarlas con distinto nombre. Por tanto, deberán tener 4 ficheros de audio que me los entregarán el jueves.

También estuvimos hablando de los PALÍNDROMOS, y vimos ejemplos de palabras (ama, ana, oso, ese, ....) pero lo que les pedí es que buscaran frases palíndromas(Ej:Dábale arroz a la zorra el abad), las grabaran y las revirtieran. Si alguien encuentra una no conocida, nota extra.

Tarea: buscar una frase palíndroma, grabarla y luego revertirla. Por tanto, deberán tener 2 ficheros de audio que también tendrán que entregármelos el jueves.

Después del Audacity nos pasamos a la Wiki, les estuve explicando cómo trabajar con ella y lo que espero que hagan. La idea es completarla de aquí a final de curso entre todos. Cuantas más entradas interesantes hagan, más aporten en las páginas, o más creativos sean, más nota tendrán, pero recuerden que deben participar todos de manera obligatoria.

Tarea: editar en la wiki del grupo, intentando subir todo lo que hemos trabajado en el curso y ampliarlo con "cosas" que nos interesen.

Bueno, como pueden ver la clase de hoy ha sido bien aprovechada, menos mal que no ha faltado nadie.

Espero vuestras aportaciones, y ánimo! a ver quien gana la carrera.

Wiki - Audacity

Después de haber expuesto los trabajos sobre Hardware (todavía falta María y Violeta y Sara), comenzamos con la wiki del grupo.
Les recuerdo que la dirección es http://naranjainfo.wikispaces.com/
Como trabajo, les he propuesto que comiencen a subir cosas para familiarizarse con ella. En este blog tienen tutoriales de cómo usarla. Sólo pocas personas lo han hecho. Deben recordar que para aprobar la asignatura deben hacer todas las tareas, y ésta es una de ella.
También les he dicho que abran páginas nuevas e intenten subir sus trabajos realizados a lo largo del año. Lo ideal sería que alguien creara la página del vídeo medio ambiente y cada uno subiese el suyo, y así con todo lo demás.

Después de la wiki, por fin, comenzamos con audacity. No olviden que deben traer la grabación de un saludo para después de las vacaciones.
En clase estuvimos escuchando las frecuencias audibles, y hay que pensar en cuidarse un poquito ya que algunos tenían un oído de 40 años.

Hablando de Vídeos

Creo que con lo que respecta a la creación de vídeos en MovieMaker todavía queda mucho por aprender.
Quizá trabajar con varias pistas de sonido y de imagen al mismo tiempo.
Todo esto es un mundo, y tanto con Gimp como con MovieMaker como con otros programas podríamos pasarnos meses, pero como siempre, hay una programación que cumplir (y eso que yo no soy estricta) por lo que no podemos dejar de dar ciertas cosas.
Sé que algunos alumnos están un poco desmotivados porque algunas de las cosas que hemos dado no le han gustado, pero ¿le gustan todos los temas por igual en otras asignaturas? o ¿tienen que estudiarlas sin gustarles?. No olviden que esto es una asignatura más.

Les pongo un vídeo que me parece buenísimo, sobre todo el montaje.

Que lo disfruten.

Me gustaría que comentaran qué ven de bueno en este vídeo (pensando en el moviemaker), qué elementos distinguen o qué efectos y cómo creen que han hecho el montaje. (Vale para nota)

El futuro

Manual de Wikispaces

Le podéis dar a full screen para verlo a pantalla completa y si queréis todavía más lo amplían con el zoom


Manual de wikispaces

Wikis

Como ya les comenté en clase, la wiki del grupo ya está creada. La dirección es http://naranjainfo.wikispaces.com/

Intenten acceder y unirse hasta que yo les envíe las invitaciones.

Wikispaces

Echa un vistazo a esta presentación Slideshare:

Wikispaces para docentes

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