y qué hacer...?

...cuando el encanto desaparece.

VIDA: Lección 5

"Cuantos más granos tiene la planta de arroz,

más inclina su cabeza"

MODESTIA

FRAGILIDAD

¿Existe algo más frágil y sutil que un diente de león?

Siempre he tenido ganas de fotografiar uno, y esta tarde al subir a la azotea había uno allí esperándome. Cogí mi cámara, con mi objetivo Macro, y sin poder evitarlo saqué un montón de fotos.

¡Que wuay esto de la fotografía digital!.

Ustedes no pueden ni imaginarse cómo era antes, cuando se usaban los rollos fotográficos. Cada foto tenías que pensártelo 5 veces, no podías disparar y perder una de las 36 únicas posibilidades que te daban. Y lo peor de todo era la espera para que te lo revelaran. Podías tardar una semana (para que fuese mucho más barato) en ver los resultados.

Y después de todo eso, si tenías suerte, de las 36, sólo 5 te parecían buenas.

¡Que vieja parezco! ¿no?

Pues todo eso ya se acabó, ahora puedo disparar las veces que quiera.

Aquí les dejo un ejemplo.

Mi diente de león

Después de hacer algunos cambios, creo que lo voy a dejar ya por hoy.
Me estoy volviendo loca con tanto pajarito dando vueltas!

Animaciones

Seguimos creando animaciones en clase. ¿Qué otra cosa podríamos hacer si internet no va?

He intentado "animarles" para que se presenten al concurso "Exprésate en la era Digital" pero parece que no les pica el gusanillo, ¿qué pasa? si es lo que hemos dado en informática! narrar una noticia, escribir un micro relato, editar un vídeo...

Pues nada, parece que "no los muevo" y como dije en su día no es nada obligado.

Con respecto a las animaciones decirles que por ahora sólo Alba Llimona ha conseguido el reto, ha subido sus gifs a su blog sin copiarlos de la wiki.

A los demás ya les he dicho que como es más fácil subirla a la wiki y desde ahí al blog, que lo hagan así.

¿Y qué pasa con la wiki? Muy pocos están participando. Si tienen problemas a la hora de subir algo, (ya me han demostrado que saben pero no pueden porque el ordenador no les deja) me lo mandan al correo como fichero adjunto y yo los subiré.

Aquí les dejo la otra que subí a la wiki. Siento que sean tan malas, pero es que no tengo nada de tiempo para hacer algo digno. (Ya sé que las excusas no valen )

Prometo mejorar esta última cuando tenga tiempo.

Es que no puedo acostarme dejando las cosas mal hechas, .............

¿Les vale como ejemplo?

CAVERNAS

"Las estalactitas cuelgan del techo. Las estalagmitas crecen desde el suelo.

Todas son frágiles cristales, nacidos de la transpiración de la roca, en lo hondo de las cavernas que el agua y el tiempo han excavado en las montañas.

Las estalactitas y las estalagmitas llevan miles de años buscándose en la oscuridad,

gota tras gota, unas bajando, otras subiendo.

Algunas tardarán un millón de años en tocarse.

Prisa, no tienen."

con_CIENCI-ART-TEC

Hola a tod@s:

A estas alturas del curso, ya deberías "haber descubierto" ( estar concienciad@ de) que la informática no debe ser algo en sí mismo, sino algo que nos sirva como medio para comunicar y expresar: nuestras ideas, nuestros sentimientos, nuestros conocimientos....

Les dejo un vídeo para que piensen sobre lo anterior..... y una pregunta: ¿para ti qué es lo bonito: la CIENCIa que se esconde detrás de los objetos, el vídeo como expresión ARTística, o la TÉCnica que nos permite hacerlo?

LA FUNCIÓN DEL ARTE/1

"Diego no conocía la mar.

El padre, Santiago Kovadloff,lo llevó a descubrirla.

Viajaron al sur. Ella, la mar, estaba mas allá de los altos médanos,esperando.

Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas dunas de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad de la mar, y tanto su fulgor que el niño quedo mudo de hermosura. Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre;

- ¡Ayúdame a mirar!"

Eduardo Galeano (El libro de los abrazos)

gifs animados

Hoy en clase hemos seguido con el programa Gimp para crearnos un gif animado. Con vuestra capacidad, hacer el gif animado ha sido pan comido. Algunos están muy bien, el problema ha llegado cuando les he pedido que lo subieran al blog.
¡No se puede profe, se queda quieto!, esta fue la exclamación de varios de ustedes.

Pues nada, NUEVO RETO, el primero que consiga subir su gif animado hecho con el gimp al blog y que se vea bien, nota extra para la tercera evaluación.

Piensen un poco y usen todos los recursos de los que disponemos cuando tenemos alguna duda.

THE TIME

Se me va,
poco a poco desprendiendo la niñez.

Se me va,
como el sueño acaba en cada despertar,


como el árbol crece para envejecer,
se me va.

El presente me separa de mi ayer,

la existencia exige el precio de perder la inocencia de poder tocar el sol

y me despierto de este sueño al que no puedo volver
ya comienza el nuevo día que marca el final


se me va
poco a poco con la luna de cristal

junto al tiempo de ternura que viví
con los niños en un barco de papel.

SE ME VA.

Primavera

Cada año, la naturaleza me regala algo tan bonito como esto.

Esta mañana al subir al jardín me he encontrado con un estallido de colores.

Si, indudablemente, mi color es el azul................................mi fotografía es la macro.

Pincha sobre las fotos para verlas en grande.

texturas

cuando miro las flores, no sólo veo colores

también

TEXTURAS

Dónde estás?

"Los muros no mantienen a los demás fuera, sino a ti dentro"

Emilie Simon - Désert
por Emilie-Simon

QUITAR LA VOZ A UNA CANCIÓN

Después de las clases de Luis, creo que llegó la última del audacity.

¿Cómo se le puede quitar la voz a una canción y dejar sólo la música?

Voy a citar literalmente:
"Para trabajar lo de quitar la letra del audacity. No todas las canciones valen (supongo que depende de la forma en que estén grabadas las pistas), dicen que lo mejor es trabajar con formatos no comprimidos como wav, pero a veces puedes hacerlo con mp3.Hay dos métodos fáciles:
a) "método soviético": importas la canción y aplicas un efecto que se llama "vocal remover" .




b) trastear un poco con las pistas de audio http://www.youtube.com/watch?v=uNAAo8IwaVs
De cualquier forma, no se consigue un resultado 100% pero creo que es bastante aceptable.....

Pues lo hemos hecho en clase y funciona!!

¿Alguna vez has querido decirle “algo” a alguien con una canción?

Esa creo que fue la pregunta con la que comenzó Luis la pasada clase.

Y quién puede contestar negativamente a ésta?
Cuanto más tiempo va pasando, más vas recordando lo que quisiste decir con canciones.

Pero a lo que vamos, Luis la introdujo para hacernos pensar que el mensaje que da una canción se puede aprovechar para hacer un anuncio de radio.

Nos explicó la segunda parte del audacity, en la que introdujo la “envolvente” y cómo mezclar música de fondo con una narración.

Con la música de “SATISFACTION” creó un anuncio de chicles:

“Problemas con tu pareja? Pues prueba nuestros nuevos chicles de chocolate y canela, CHOCONELA” (y como de fondo escuchando: “satisfaction, satisfaction............”)

¡A que es wuay Luis? ¿De dónde sacará esa imaginación!!!

Como sé que ahora están muy agobiados, no les voy a mandar a hacer esto como tarea, pero piensen que cuando acaben los exámenes seguro que caerá.

SIN PALABRAS

Alguien ha escrito:
"Me he quedado sin palabras... si si, estas cosas ocurren, aunque no lo creais... con lo facil que sería que un profesor fuera a dar con ellos y no ellos al profesor...

sin palabras me quedé"

Pues yo también.

Chicos, aunque el vídeo no sea de muy buena calidad les recomiendo verlo.

BANCO DE SONIDOS

Hoy tenemos que agradecer a Luis la clase que ha dado. Nos ha hablado sobre los bancos de sonidos, nos ha dado algunas direcciones para buscarlos, y nos ha mostrado cómo grabar una cuña publicitaria mezclando voz y algunos efectos.

"Tum, tum tum, tumm", "Cansado de que te toquen en la puerta?" "Pues cómprate un timbre" "dinnnnnnggg"

La lista que nos ha dado, y que coloco a continuación, nos lleva a diferentes páginas interesantes con todos los sonidos que nos podamos imaginar.

• soundjay


• pacdv


• sonidos gratis


• soundsnap


• findsounds


• universal


• stonewashed

y por supuesto el del MEC

También nos ha enseñado algunos botones nuevos del audacity, como la "doble flecha" que nos permite mover la música a donde queramos, el segmento de la lupa que nos deja ver toda la grabación, e importar un nuevo archivo de sonido.

Pues nada a buscar sonidos y a hacer lo que les he mandado (un cuento ambientado).

Como ejemplo, y para que vean que yo también hago la tarea, les dejo lo que acabo de grabar:

¡No sé cómo colocar un sonido!!!!

Bueno, como siempre es cuestión de buscar soluciones, he pasado la grabación a un vídeo para poder subirla.

NO SE RIAN PORFA!!!

Audacity- Números

Este jueves nos dedicamos a practicar con el audacity. Grabamos los números del uno al diez en una pista

luego añadimos dos pistas nuevas y cortamos de la primera los números pares y también los impares, y los colocamos por pistas.

Les mandé como tarea, hacer lo mismo (copiar y pegar) pero con dos canciones que les guste. De las dos canciones, tienen que obtener una mezcla, cortando y pegando algunos trozos.

wiki-audacity

Hoy hemos dedicado la clase a solucionar las dudas sobre cómo editar en Wiki, comentar en el blog (desde que cambié la plantilla, comentan que no se puede), y cómo guardar lo grabado en audacity para poder escucharlo.

WIKI

Les he pedido que todo el que no lo haya hecho todavía, entre en la página principal de la wiki y ponga un saludo, deben poner su nombre para saber quien escribe.

Tenían problemas a la hora de insertar sus narraciones. Les he comentado cómo se hace y les pedí que subiese cada uno su narración. Yo subí una de prueba para que vean que se puede y les puse pasa a paso cómo hacerlo. Si no les sale lo de "upload" en alguna parte de la ventana que se abre, intenten entonces unirse a la wiki por su fuese eso.
BLOG

Lo de comentar en el blog del profe después de haber cambiado la plantilla teníais razón. Lo he intentado hacer y no podía comentar. He modificado algún parámetro y ahora creo que ya no hay
problema para hacerlo.

Les he pedido que también, quien no lo haya hecho aún, suba su noticia narrada a su blog personal.






AUDACITY

Problemas a la hora de guardar lo grabado con este programa. Los archivos que me habéis mandado están con la extensión .aup y no lo puedo abrir. Hay que exportarlo como mp3 para no tener problemas. En clase les expliqué cómo se hace. Exportar>archivos mp3>guardar.

Abran con el audacity los ficheros con extención .aup y expórtenlo como mp3.